在新南威尔士州Dubbo西部的纳洛明高中，一座古色古香的灰色建筑静静地坐落在红砖教室旁，门前挂着一个彩虹标志，花园里绿意盎然。这座曾经破旧的校长住宅，经过精心改造，成为了一个充满阳光的学生福利中心。
这个中心的建立，不仅改变了建筑的外观，更重要的是它内部发生的变化。学生们在这里可以见到全科医生、语言和职业治疗师、心理学家，接受听力和牙科检查。最近在珀斯的全国农村卫生会议上，这个中心的工作被特别提及，作为缩小医疗差距的合作典范。
2023年，该中心进行了300多次全科医生预约，并对93名土著学生进行了健康检查，以评估他们患慢性病的风险。一些青少年被确认为有残疾，获得了NDIS的支持；另一些则被诊断为注意力缺陷/多动障碍(ADHD)并接受了治疗。
由于交通不便、费用问题或对医疗系统的恐惧，纳洛明的年轻人及其家庭可能不会主动寻求医疗服务。中心的全科医生维姬·欧文指出，农村儿童因此更容易被忽视，延误诊断，因此中心提供量身定制的持续护理。
“这个中心由一群老师领导，他们与学生和家长关系密切，最了解他们的需求，”欧文博士在美国儿科协会上分享道。“这种关系比任何健康或医疗团队都更有力量。”
丽贝卡·肯尼迪老师在2019年建立了这个中心，因为她发现尽管学校提供了大量的课堂支持，但仍有一些学生在学术上表现不佳。“我开始思考，是不是还有其他因素在影响他们？”肯尼迪女士回忆道。
一位当地的语言治疗师评估了一些学生，发现他们存在语言问题，需要儿科医生的干预。由于西部地区专家短缺，肯尼迪女士联系了悉尼的儿科医生Reshma Nikam，后者提供了每年的批量就诊和持续的远程健康检查。
随着更多卫生专业人员的加入，他们都热衷于支持这所70%学生为土著的学校。虽然中心的教育成果尚未正式评估，但校长露西·伯恩斯表示，学生的行为和出勤率明显改善。
伯恩斯女士强调，这个中心帮助老师和学生建立了信任。“他们会谈论生活中的事情和他们正在面对的挑战，”她说。“他们愿意深入交流，而不是假装一切都好。”
纳洛明高中正在接待其他希望学习这一模式的学校，这一模式得到了政府的资助。“我希望每个社区都能有这样的空间，让所有孩子都能获得最好的学习机会，”伯恩斯女士说。“教育、医疗和社会服务不能孤立，当我们共同努力时，我们就能看到真正的成果。”
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评论列表（4条）
我是杰星贝儿的签约作者“俐静”！
希望本篇文章《中西部农村孩子的巨大变化背后是一个小小的小屋＂(真的有挂)-知乎》能对你有所帮助！
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